Osnovne akademske studije pedagogije (2014)
Detalji programa
Nivo studija: Osnovne
Broj ESPB bodova: 240
Trajanje programa u godinama: 4
Stručni naziv: diplomirani pedagog
Uslovi upisa: Završeno srednje obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju i položen prijemni ispit ili položena opšta matura i mesto na rang listi u okviru odobrene upisne kvote.
Cilj: Osnovne akademske studije pedagogije usmerene su na sticanje znanja i razvijanje sposobnosti i veština neophodnih za profesionalni rad pedagoga u oblasti vaspitanja i obrazovanja, kao i za dalje obrazovanje i permanentno stručno usavršavanje.
Ciljevi osnovnih akademskih studija pedagogije jesu:
* osposobljavanje za razumevanje fenomena vaspitanja i obrazovanja u svetlu ranih ideja, klasičnih i savremenih pedagoških teorija i koncepcija;
* osposobljavanje za razumevanje kulture detinjstva i uslova odrastanja dece i mladih u savremenom društvenom i kulturnom kontekstu;
* razvijanje osetljivosti za razumevanje detinjstva i mladosti kao produkata kulture i pozitivnih stavova prema ulozi mladih u njenom transformisanju;
* upoznavanje sa stanovištima pedagoške nauke o bitnim pitanjima teorije i prakse vaspitanja i obrazovanja;
* ovladavanje pedagoškim pojmovima i činjenicama, poznavanje principa i zakonitosti vaspitno-obrazovnog procesa;
* osposobljavanje za razumevanje specifičnosti vaspitno-obrazovnog procesa u celini i na pojedinim institucionalnim nivoima (predškolsko, osnovno, srednje i visoko), u porodici i različitim oblicima neformalnog obrazovanja;
* upoznavanje razvoja, organizacije i načina funkcionisanja institucionalnog vaspitanja i obrazovanja;
* upoznavanje sa aktuelnim tendencijama razvoja vaspitno-obrazovnih institucija i obrazovnog sistema u našoj sredini i evropskim zemljama;
* osposobljavanje za istraživački rad u različitim oblastima vaspitno-obrazovne prakse i za korišćenje rezultata pedagoških istraživanja i istraživanja iz drugih naučnih oblasti u razumevanju i menjanju prakse;
* sticanje znanja, razvijanje osetljivosti i profesionalnih stavova neophodnih za razumevanje odnosa između prava na razvoj i obrazovanje, normativno-pravne regulative i realnih obrazovnih perspektiva;
* osposobljavanje za saradnju sa praktičarima u planiranju, programiranju, organizaciji, realizaciji i evaluaciji različitih oblika vaspitno-obrazovnog rada;
* razvijanje profesionalnog pristupa u uspostavljanju i realizaciji odnosa sa različitim akterima i u različitim područjima pedagoškog rada;
* razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnih sposobnosti, kao i ovladavanje specifičnim praktičnim veštinama potrebnim za obavljanje raznovrsnih poslova u različitim područjima rada pedagoga;
* razvijanje akademskih i profesionalnih veština studenata neophodnih za studiranje, profesionalno delovanje i kontinuirano stručno usavršavanje.
Lista obaveznih i izbornih studijskih područja, odnosno predmeta, sa okvirnim sadržajem:
Studijski program obuhvata 29 obaveznih i osam izbornih predmeta, uključujući i strani jezik. Obavezni predmeti su iz oblasti: a) opšte pedagogije (Uvod u pedagogiju, Osnovi pedagoške nauke, Opšta pedagogija, Sistem vaspitanja i obrazovanja, Savremeni pedagoški pravci); b) metodologije pedagogije (Metodologija pedagoških istraživanja, Statistika u istraživanju obrazovanja); v) istorije pedagogije (Istorija pedagoških ideja, Razvoj pedagogije u Srbiji, Istorija školstva u Srbiji); g) didaktike (Didaktika, Jezik i obrazovanje, Planiranje u nastavi); d) predškolske pedagogije (Predškolska pedagogija, Sistemi i programi predškolskog vaspitanja, Dečja igra i razvijanje stvaralaštva); đ) školske pedagogije (Školska pedagogija, Metodika rada školskog pedagoga); kao i Profesionalne veštine, Porodična pedagogija i Andragogija. U obavezne predmete uključene su i psihološke discipline (Opšta psihologija, Osnovi psihologije ličnosti, Uvod u razvojnu psihologiju, Razvojna psihologija, Uvod u pedagošku psihologiju, Pedagoška psihologija), kao i filozofske discipline (Uvod u filozofiju i Logika sa opštom metodologijom).
Ponuđeno je 29 izbornih predmeta koji su svrstani u osam izbornih blokova iz oblasti pedagogije, psihologije, filozofije, sociologije, istorije i stranih jezika. Iz svakog bloka student bira po jedan predmet.
Studentima je obezbeđena mogućnost izbora jednog od 6 ponuđenih stranih jezika tokom dve školske godine, kao i većeg broja izbornih predmeta sa drugih studijskih programa koji se realizuju na Filozofskom fakultetu. Programom je predviđena i stručna praksa studenata.
Način izvođenja studija i potrebno vreme za izvođenje studija:
Osnovne akademske studije pedagogije traju četiri školske godine, odnosno osam semestara.
Metode izvođenja nastave su: predavanja, vežbe, seminari, diskusije, istraživanja, rad u grupama, mentorski rad, konsultacije.
Bodovna vrednost predmeta iskazana je u skladu sa Evropskim sistemom prenosa bodova (ESPB). Ukupan broj ESPB na studijskom programu iznosi 240 (60 godišnje; 30 u semestru), od toga izbornim predmetima pripada 48 (20%).
Preduslovi za upis pojedinih predmeta ili grupe predmeta utvrđeni su u programima predmeta.
Kompetencije: Po završetku osnovnih akademskih studija diplomirani pedagog stiče sledeće opšte sposobnosti:
* razume, analizira i procenjuje pedagoška saznanja i ideje;
* primenjuje stečena znanja u praksi i uspešno rešava, uz upotrebu relevantnih postupaka, konkretne probleme u svojoj struci;
* poznaje vrstu, organizaciju, metode i tehnike istraživanja u oblasti vaspitanja i obrazovanja, ume da primeni istraživačke instrumente, prikupi relevantne podatke, obradi ih, analizira, izvede odgovarajuće zaključke, da rezultate saopšti stručnoj javnosti i primeni ih u vaspitnoj-obrazovnoj praksi;
* razume i prihvata osnovna načela profesionalne komunikacije;
* ima aktivan i odgovoran odnos prema sopstvenom profesionalnom razvoju.
Po završetku osnovnih akademskih studija diplomirani pedagog stiče sledeće predmetno-specifične sposobnosti:
* razume i vlada osnovnim pedagoškim pojmovima;
* poznaje i razume razvoj pedagoških ideja i dovodi ih u vezu sa savremenim tokovima u obrazovanju;
* poznaje osnovna načela izrade programa vaspitno-obrazovnog rada;
* ima profesionalan pristup poslu i pruža pomoć i podršku nastavnicima u unapređivanju nastave (primeni savremenih nastavnih metoda i oblika rada, postupaka praćenja i ocenjivanja rada učenika i korišćenja novih informacinih tehnologija);
* interdisciplinarno pristupa problemima vaspitanja i obrazovanja;
* koristi pedagoška znanja, profesionalne veštine i sposobnosti u rešavanju konkretnih stručnih problema;
* koristi stručnu literaturu, prati i primenjuje inovacije u oblasti vaspitanja i obrazovanja uz upotrebu savremene informacione tehnologije.