Број бодова: 6.00

Садржај курса: Теоријска настава Основни дидактички појмови и односи. Теоријске разлике у приступу и дефинисању темељних дидактичких проблема. Теорија инструкције (Џ. Брунер). Дидактика као теорија образовања у оквиру критичко конструктивне педагогије. Дидактика Волфганга Шулца као теорија поучавања. Дидактика као теорија курикулума (К. Мелер и др.). Дизајн процеса наставе према теорији Џ. Кемпа. Теорија Феликса вон Кубеа – кибернетички метод планирања и извођења наставе. Дидактика као теорија наставне комуникације. Теорија развијајуће наставе (Б.Елкоњин и В.Давидов). Концепције наставе и специфичности планирања са аспекта различитих дидактичких поставки. Основне особености различитих модела наставе и организације процеса сазнавања и учења. Разлике у интерпретацији и третману основних дидактичких појмова и односа. Могуће импликације различитих модела наставе на наставну праксу. Практична настава Израда симулационих модела наставе и провера различитих дидактичких концепција.

Циљ изучавања курса: Упознавање и разумевање основних идеја и теоријских поставки различитих дидактичких концепција и модела наставе, као и оспособљавање за њихову критичку анализу и вредновање.

App.preduslovi_za_polaganje: Нема посебних услова.

Облици наставе: Метода предавања у комбинацији са интерактивним и проблемско истраживачким методама.

Литература и извори података: