Osnovne akademske studije pedagogije (2021)
Detalji programa
Nivo studija: Osnovne
Broj ESPB bodova: 240
Trajanje programa u godinama: 4
Stručni naziv: diplomirani pedagog
Uslovi upisa: Završeno srednje obrazovanje u četvorogodišnjem trajanju i položen prijemni ispit ili položena opšta matura i mesto na rang listi u okviru odobrene upisne kvote.
Cilj: Osnovne akademske studije pedagogije usmerene su na sticanje profesionalnih kompetencija neophodnih za rad u oblasti vaspitanja i obrazovanja, za dalje obrazovanje i za kontinuirano stručno usavršavanje Ciljevi osnovnih akademskih studija pedagogije su:- ovladavanje pedagoškim pojmovima, principima i zakonitostima vaspitno-obrazovnog procesa;- upoznavanje sa stanovištima pedagoške nauke o bitnim pitanjima teorije i prakse vaspitanja i obrazovanja i značaja njihovog kritičkog preispitivanja; - upoznavanje sa aktuelnim tendencijama razvoja vaspitno-obrazovnih institucija i obrazovnog sistema u našoj sredini i evropskim zemljama;- sticanje profesionalnih znanja i uverenja neophodnih za razumevanje odnosa između prava na obrazovanje, ormativno-pravne regulative i realnih obrazovnih perspektiva; - razvijanje kritičkog mišljenja i kreativnih sposobnosti, kao i ovladavanje specifičnim praktičnim veštinama potrebnim za obavljanje raznovrsnih poslova u različitim područjima rada pedagoga;- razvijanje profesionalnog pristupa u uspostavljanju i realizaciji odnosa sa različitim akterima i u različitim područjima pedagoškog rada;- razvijanje akademskih i profesionalnih veština studenata neophodnih za studiranje, profesionalno delovanje i kontinuirano stručno usavršavanje.- osposobljavanje za razumevanje fenomena vaspitanja i obrazovanja u svetlu ranih ideja, klasičnih i savremenih pedagoških teorija i koncepcija;- osposobljavanje za razumevanje kulture detinjstva i uslova odrastanja dece i mladih u savremenom društvenom i kulturnom kontekstu; - osposobljavanje za razumevanje potencijala obrazovanja kao društvene prakse u transformisanju društva i kulture;- osposobljavanje za razumevanje razvoja, organizacije i načina funkcionisanja institucionalnog vaspitanja i obrazovanja, kao i specifičnosti vaspitno-obrazovnog procesa na pojedinim institucionalnim nivoima (predškolsko, osnovno, srednje i visoko), u porodici i različitim oblicima neformalnog obrazovanja;- osposobljavanje za istraživanje vaspitno-obrazovne prakse i za korišćenje rezultata istraživanja u razumevanju prakse, kao i u vođenju promena u vaspitno-obrazovnoj praksi u cilju razvijanja kvaliteta obrazovanja i vaspitanja; - osposobljavanje za promovisanje vrednosti obrazovanja u stručnoj i akademskoj zajednici i društvenoj javnosti;- osposobljavanje za partnersko učešće u planiranju, programiranju, realizaciji i evaluaciji različitih područja vaspitno-obrazovne prakse; - osposobljavanje za izradu i realizaciju obrazovnih programa namenjenih deci, mladima i porodici u cilju unapređivanja njihove ponude;- osposobljavanje za kreiranje, realizaciju i evaluaciju razvojnih projekata i programa obuka.
Lista obaveznih i izbornih studijskih područja, odnosno predmeta, sa okvirnim sadržajem.Studijski program pedagogije zasnovan je na saznanjima razvijenim u okviru različitih pedagoških disciplina (opšte pedagogije, istorije pedagogije, metodologije pedagoških istraživanja, predškolske pedagogije, školske pedagogije, didaktike) i disciplina drugih nauka relevantnih za pedagoška pitanja (andragogije, psihologije, sociologije, filozofije. antropologije).Studijski program obuhvata 34 obaveznih i devet izbornih predmeta, uključujući i strani jezik. Obavezni predmeti su iz sledećih grupa predmeta: a) akademsko-opšteobrazovne (Opšta psihologija, Osnovi psihologije ličnosti, Uvod u razvojnu psihologiju, Uvod u pedagošku psihologiju, Razvojna psihologija, Uvod u filozofiju); b) teorijsko-metodološke (Uvod u pedagogiju, Opšta pedagogija, Istorija pedagoških ideja, Metodologija pedagoških istraživanja, Savremeni pedagoški pravci, Logika sa opštom metodologijom); v) naučno-stručne (Osnovi pedagoške nauke, Sistem vaspitanja i obrazovanja, Razvoj pedagogije u Srba, Istorija školstva u Srbiji, Porodična pedagogija, Predškolska pedagogija, Teorija dečjeg vrtića, Sistemi i programi predškolskog vaspitanja, Školska pedagogija, Školski sistemi evropskih zemalja, Opšta didaktika, Didaktički pravci i modeli nastave, Andragogija, Pedagoška psihologija); g) stručno-aplikativne (Dečja igra i stvaralaštvo, Metodika rada školskog pedagoga, Razvijanje i evaluacija programa, Kurikulum i planiranje nastave, Praćenje i ocenjivanje u nastavi, Profesionalne veštine, Statistika u istraživanju obrazovanja).Ponuđeno je 30 izbornih predmeta koji su svrstani u sedam izbornih pozicija iz oblasti pedagogije i stranih jezika. Sa svake pozicije student bira po jedan predmet. U koncipiranju programa poštovan je standard o procentualnom učešću pojedinih tipova predmeta (akademsko-opšteobrazovni, teorijsko-metodološki, naučno-stručni i stručno-aplikativni) izračunat na nivou realnog studentskog opterećenja od 240 ESPB. Studentima je obezbeđena mogućnost izbora jednog od 6 ponuđenih stranih jezika tokom dve školske godine. Programom je predviđena i stručna praksa studenata. Način izvođenja studija i potrebno vreme za izvođenje studija.
Kompetencije: Savladavanjem studijskog programa student stiče opšte i predmetno-specifične sposobnosti koje su u funkciji kvalitetnog obavljanja stručne, naučne i umetničke delatnosti. Opis kvalifikacije koja proizilazi iz studijskog programa mora odgovarati određenom nivou nacionalnog okvira kvalifikacija.Opis Po završetku osnovnih akademskih studija diplomirani pedagog stiče sledeće opšte sposobnosti:- razume, analizira i procenjuje pedagoška saznanja i ideje;- poznaje aktuelno stanje i kretanja kako u oblasti teorija obrazovanja, tako i obrazovne politike i drugih društvenih procesa koji utiču na sistem obrazovanja;- primenjuje stečena znanja u sagledavanju, kritičkom preispitivanju i unapređivanju profesionalne prakse;- razume i primenjuje različite metodološke orijentacije i pristupe u istraživanju vaspitno-obrazovne prakse;- vlada veštinama konstruktivne komunikacije i gradi saradničke odnose delujući kao deo profesionalne zajednice;- rukovodi se etičkim načelima svoje profesije razumevajući njen društveni značaj i odgovornost.Po završetku osnovnih akademskih studija diplomirani pedagog stiče sledeće predmetno-specifične sposobnosti:- razume i vlada osnovnim pedagoškim pojmovima i procesima;- poznaje i razume razvoj pedagoških ideja i dovodi ih u vezu sa savremenim tokovima u obrazovanju; - ume da razvija i evaluira različite obrazovne programe;- učestvuje u razvijanju vaspitno-obrazovne prakse kroz saradnju, razmenu i zajedničko istraživanje sa različitim akterima vaspitno-obrazovnog procesa;- interdisciplinarno pristupa problemima vaspitanja i obrazovanja;- primenjuje pedagoška znanja, profesionalne veštine i sposobnosti u različitim pedagoškim kontekstima;koristi stručnu literaturu, prati i primenjuje inovacije u oblasti vaspitanja i obrazovanja i upotrebe savremene informacione tehnologije.