Doktorske studije pedagogije (2007)
Detalji programa
Nivo studija: Doktorske
Broj ESPB bodova: 180
Trajanje programa u godinama: 3
Naučni naziv: doktor nauka - pedagoške nauke
Uslovi upisa: Završene diplomske akademske studije - master iz oblasti pedagogije, prosečna ocena na osnovnim i diplomskim akademskim studijama najmanje 8 (osam) i poznavanje jednog stranog (svetskog) jezika.
Uslovi za prelazak sa drugih studijskih programa u okviru istih ili srodnih oblasti studija: Student može preći sa drugih srodnih studijskih programa ukoliko položi diferencijalne ispite koje utvrđuje Odeljenje na osnovu uvida u sadržaj studijskog programa sa kojeg prelazi, i zavisno od toga koje je diplomske akademske studije-master prethodno završio.
Način izbora predmeta iz drugih studijskih programa: Izborne predmete 2, 3 i 4 student bira iz drugih studijskih programa: izborni predmet 2 sa liste izbornih predmeta doktorskih studija Filozofskog fakulteta, a izborne predmete 3 i 4 sa liste izbornih predmeta doktorskih studija Filozofskog fakulteta i/ili Univerziteta u Beogradu, u dogovoru sa mentorom i u zavisnoti od teme doktorske disertacije.
Cilj: Cilj doktorskih studija pedagogije jeste osposobljavanje za teorijski, istraživački i praktični rad u oblasti pedagogije, za praćenje savremenih tokova i kritičko sagledavanje promena u teoriji i praksi vaspitanja i obrazovanja, kompetentno procenjivanje njihovih efekata i značaja za razvoj ove delatnosti i sticanje najvišeg stepena akademskog obrazovanja – naučnog naziva doktora nauka u oblasti pedagogije.
Ciljevi doktorskih studija pedagogije jesu:
* osposobljavanje za razumevanje i kritičko preispitivanje pedagoške nauke i vaspitanja i obrazovanja kao oblika društvene prakse;
* osposobljavanje za kontekstualni i interdisciplinarni pristup u proučavanju pedagoških fenomena;
* praktičnih problema u oblasti vaspitanja i obrazovanja;
* razvijanje istraživačke radoznalosti, naučne otvorenosti, kritičkog stava prema teorijskim nalazima i istraživačkim rezultatima, razvijanje spremnosti za stalnim preispitivanjem mogućnosti i dometa pedagoške nauke, za sagledavanje vrednosti i ograničenja vaspitne prakse, kao i upornosti u traganju za naučnom istinom;
* osposobljavanje za samostalno organizovanje i ostvarivanje naučnih istraživanja;
* osposobljavanje za uključivanje u nacionalne i međunarodne naučno-istraživačke projekte;
* razvijanje svesti o potrebi kontinuiranog profesionalnog razvoja;
* razvijanje akademskih i profesionalnih veština neophodnih za razvoj i popularizaciju pedagoške nauke i unapređivanje vaspitno-obrazovne prakse.
Kompetencije: Po završenih doktorskih studija studija doktor pedagogije poseduje znanja, veštine, razvijene sposobnosti i kompetencije da:
* samostalno rešava praktične i teorijske probleme u oblasti pedagogije i razvija vaspitno-obrazovnu praksu uz upotrebu naučnih metoda i postupaka;
* samostalno identifikuje istraživačka pitanja, definiše istraživačke probleme, planira i realizuje istraživanje koristeći odgovarajuće kvantitativne i kvalitativne metode i postupke;
* inicira i uključuje se u ostvarivanje nacionalnih i međunarodnih naučnih i razvojnih projekata u oblasti teorije i prakse vaspitanja i obrazovanja;
* kritički analizira, procenjuje i primenjuje nova pedagoška saznanja i ideje;
* poštuje principe etičkog kodeksa dobre naučne i nastavne prakse;
* komunicira na profesionalnom nivou prilikom saopštavanja naučnoistraživačkih rezultata;
* prezentuje rezultate svojih naučnih istraživanja na nacionalnim i međunarodnim naučnim skupovima i u naučnoj periodici i promoviše i prenosi akademskoj zajednici i široj javnosti stručna znanja i ideje, kao i ostvarenja značajna za društveni i kulturni napredak;
* radi kao član istraživačkog tima;
* originalnim istraživačkim radom postiže rezultate koji proširuju granice saznanja u pedagogiji.
Po završetku doktorskih studija doktor pedagogije stiče sledeće predmetno-specifične kompetencije:
* temeljno poznaje i razume teorijsko-metodološke probleme pedagoške nauke;
* temeljno poznaje i primenjuje različite epistemološko-metodološke pristupe i kritički preispituje njihove prednosti i ograničenja u istraživanju vaspitanja i obrazovanja;
* sagledava i razume probleme vaspitanja i obrazovanja u društvenom, kulturnom i institucionalnom kontekstu;
* poznaje teorijsko-metodološke osnove razvijanja vaspitno-obrazovnih programa;
* tumači vaspitno-obrazovne fenomene i razvija vaspitno-obrazovnu praksu integrišući saznanja iz različitih oblasti pedagogije i kritički preispitujući različite pedagoške teorije i pravce;
* povezuje znanja iz različitih područja pedagoške nauke, kao i iz drugih nauka i koristi ih u rešavanju problema u oblasti vaspitanja i obrazovanja;
* razume i produktivno koristi savremena znanja u oblasti pedagogije;
* koristi rezultate istraživanja za unapređivanje vaspitno-obrazovne prakse, promovisanje pedagoških saznanja i razvijanje pedagoške nauke.
| PRVA GODINA | Sem | P+V | ESPB |
|---|---|---|---|
| Teorijsko-metodološki problemi pedagogije | 1 | 4 + 3 | 10 |
| Društvo, kultura i obrazovanje | 1 | 4 + 3 | 10 |
| Izborni predmet 1 (10 ESPB) | |||
| Student bira jedan od navedenih pedagoških predmeta | |||
| Individualne i socijalne koncepcije vaspitanja | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Pedagoški klasici | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Modelovanje procesa nastave i učenja | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Jezik, pismenost i školski kurikulum | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Problemi visokoškolske nastave | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Porodični odnosi i vaspitanje | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Savremeni problemi predškolskog vaspitanja | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Sistemna proučavanja škole | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Pristupi u obrazovanju nastavnika | 1 | 3 + 3 | 10 |
| Izborni predmet 2 (10 ESPB) | |||
| Student bira predmet sa liste izbornih predmeta doktorskih studija Filozofskog fakulteta, u dogovoru sa mentorom i u zavisnosti od teme doktorske disertacije. | |||
| Izborni predmet 2 | 2 | 3 + 3 | 10 |
| Istraživanja u pedagogiji (10 ESPB) | |||
| Student bira jedan predmet od navedenih | |||
| Akciona istraživanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Kvalitativna istraživanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Kvantitativna istraživanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Teorijska, istorijska i komparativna istraživanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Posebne pedagoške discipline (10 ESPB) | |||
| Student bira jedan od navedenih predmeta u zavisnosti od usmerenja, tj. izabrane oblasti doktorskih studija. | |||
| Razvijanje kurikuluma u dečjem vrtiću | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Teorije intelektualnog razvoja i vaspitanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Istorija vaspitanja u Srba | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Nastava u sociokulturnom kontekstu | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Pravci razvoja sistema obrazovanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| Teorija i praksa porodičnog vaspitanja | 2 | 4 + 3 | 10 |
| DRUGA GODINA | Sem | P+V | ESPB |
| Odbrana predloga teme doktorske disertacije | 3 | 0 + 0 | 10 |
| Izborni predmet 3 (10 ESPB) | |||
| Student bira sa liste izbornih predmeta doktorskih studija Filozofskog fakulteta i/ili Univerziteta u Beogradu, u dogovoru sa mentorom i u zavisnosti od teme doktorske disertacije. | |||
| Izborni predmet 3 | 3 | 3 + 3 | 10 |
| Izborni predmet 4 (10 ESPB) | |||
| Student bira sa liste izbornih predmeta doktorskih studija Filozofskog fakulteta i/ili Univerziteta u Beogradu, u dogovoru sa mentorom i u zavisnosti od teme doktorske disertacije. | |||
| Izborni predmet 4 | 3 | 3 + 3 | 10 |
| Izrada doktorske disertacije 1 | 4 | 0 + 0 | 30 |
| TREĆA GODINA | Sem | P+V | ESPB |
| Izrada doktorske disertacije 2 | 5 | 0 + 0 | 30 |
| Finalna izrada i predaja doktorske disertacije | 6 | 0 + 0 | 15 |
| Odbrana doktorske disertacije | 6 | 0 + 0 | 15 |