Силабуси
|
Курс: Наставничка пракса (мастер) У оквиру предмета: Наставничка пракса Предавачи др Марко Шуица, редовни професор изборни курс Број бодова: 6.00 Садржај курса: TEORIJSKI DEO: analiza i obrazovnih standarda za predmet istorija, upoznavanje sa ciljevima, operativnim zadacima-ishodima nastavnog predmeta istorija, upoznavanje sa nastavnim planom za predmet istorija u osnovnom i srednjem obrazovanju; upoznavanje sa biheviorističkim strategijama u obrazovanju, teorijama konstruktivizma u učenju i konektivizma kao teorijske osnove učenja na internetu upotreba udžbenika u nastavi
PRAKTIČNI DEO: pisanje globalnog i mesečnog plana, sastavljanje dnevne pripreme, izveštaja sa hospitovanja, pohadjanje i držanje časova u školi za praksu, samoevaluacija, pisanje empirijskog/akcionog istraživanja zasnovanog na istraživanju sprovedenom u školi. Vrednovanje ucenika.
Циљ изучавања курса: Sticanje osnovnih stručnih, teorijskih i praktičnih znanja neophodnih za realizaciju nastavnog procesa i realizacija stručne prakse iz predmeta istorija. App.preduslovi_za_polaganje: Metodika nastave istorije, Psihologija za nastavnike, Pedagogija Облици наставе:
verbalno-tekstualna, ilustrativno-demonstrativna, IKT metoda, stručna praksa
Литература и извори података: Општа обавезна Литература А. Ђуровић, „Архив Србије у савременој настави историје у основном, средњем и високом образовању“, зборник радова са међунарондог научног скупа Архивска грађа као извор за историју, Београд, 2000, 123–129. А. Ђуровић, „Филм као историјски извор и могућности примене у настави историје“, Настава историје, 2, Нови Сад, 1995, 194–199. Друга шанса, Развој функционалног основног образовања одраслих у Србији, Историја,Приручник за наставнике, Београд 2011. Кључни појмови из предмета историја, приручник за наставнике, Београд 2008. М. Шуица, Како предавати мултиперспективност у Србији, изазови и ограничења, Настава и историја 2 (2004)75-91. М.Шуица, Настава историје, у Р.Михаљчић, М.Шуица, С. Кнежевић, Приручник за наставнике историје за шести разред основне школе, Београд 2010. 5-67. Препоруке Савета Европе, (Препоруке за наставу историје у 21 веку Preporuka (2001)15, Препоруке о настави историје у конфликтним и постконфликтним окружењима Recommendation 1880 (2009); Препоруке о интеркултуралном дијалогу и слици о „другоме“ у настави историје Recommendation CM/Rec(2011) Р. Страдлинг, Настава европске историје 20. века, Београд 2002. Р.Страдлинг, Мултиперспективност у настави историје, водич за наставнике, Београд 2004 Стандарди из предмета историја за крај обавезног образовања, Београд 2009. Општа допунска Литература History, ICT and Learning in the Secondary School, ed. Terry Haydn and Christine Counsell,ed. Terry Haydn and Christine Counsell, London 2003. Initial teacher training for history teachers: Structures and standards in 13 member states of the Council of Europe ed. Alois Ecker, Strasbourg 2002. P. N. Stearns, P. Seihas, S. Wineburg, Knowing, Teaching and Learning History, New York University 2000. Snježana Koren,Poučavanje o interpretacijama, Povijest u nastavi 2 god. X (2012)185-217. А. Ђуровић, „Педагошки музеј у настави историје“, Настава историје, 11, Нови Сад, 2000, 132–136. А.Пешикан Аврамовић, Треба ли деци историја, Београд 1996. А.Пешикан, „Схватање историјског времена код деце – прегледни чланак са погледом унапред“, Настава историје, 3, Нови Сад, 1996, 110–129. В.Пољак, Дидактика, Загреб 1988 З.Делетић, Огледи о настави историје, Косовска Митровица 2012 Приручник за наставнике у БиХ, издање: Савет Европе, ур. Луиза Блек С. Мандић, Компјутеризација и сториографија 1995-2005, Београд 2008. |