Силабуси
|
Курс: Основе педагогије са дидактиком (осн.) У оквиру предмета: Основе педагогије са дидактиком (пс) Предавачи др Лидија Р. Радуловић, ванредни професор изборни курс Број бодова: 6.00 Садржај курса: Педагошки појмови: Васпитање и образовање, настава, педагогија, школа. Функције и могућности васпитања. Професија наставник: Концепције образовања и улоге наставника. Компетенције наставника. Рефлексивна пракса. Сарадња са ученицима, колегама, родитељима. Професионални развој. Интеракивна настава: схватање школе, детета, образовања. Принципи: активност ученика, значај искуства, мотивације и поштовања, индивидуализација, кооперативно учење. Планирање и програмирање у настави: Различити приступи програмирању и структура наставног програма. Програм као модел, скривени и реални програм. Избор циљева, садржаја, метода и начина организације наставе. Ток активности. Евалуација процеса и резултата. Функције и проблеми оцењивања.
Практична настава: Истраживање улога наставника. Анализа докумената програма у нашем школском систему. Анализа часова у пракси. Израда и евалуација припреме за час. Реализација делова часа у симулираним околностима. Креирање евалуативних активности. Вођење портфолиа.
Циљ изучавања курса: Разумевање проблема васпитања и образовања у светлу различитих теорија и концепција образовања, као и развијање вештина и преиспитивање ставова важних за наставнички посао. App.preduslovi_za_polaganje: испуњене обавезе на предмету Психологија за наставнике или одговарајућим психолошким курсевима Облици наставе:
Предавања, дискусије и дебате, решавање проблема у симулираним ситуацијама, играње улога, анализе текстова и докумената, међусобно подучавање, анализе случаја, истраживања студената...
Литература и извори података: Општа обавезна Литература Kyriacou, Temeljna nastavna umijećа, Educa, Zagreb, 2001. Terhart,E., Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb, 2001.; 25-69 Павловић-Бренеселовић, Д., Павловски,Т. (2000), Интерактивна обука, Центар за интерактивну педагогију, Београд. Пешић,М., Планирање, праћење и евалуација сопственог рада, Учитељ у пракси, Београд, 1991. Роедерс,П. (2003) Интерактивна настава, Београд Трнавац, Н., Ђорђевић,Ј. (2005) Педагогија, Београд, Научна књига Комерц Хавелка,Н. (1998) Прилог развијању концепције улоге наставника и улоге ученика у основној школи, Наша основна школа будућности, Београд, 1998. Хебиб, Е., Радуловић, Л. (2001) Дечија партиципација у школи, Учитељ (Београд) 71 – 72 , 126 - 135
Хебиб,Е., Радуловић, Л. (2000) Могућности остваривања сарадње наставника и стручних сарадника, Настава и васпитање (Београд), 3, 326 – 339. |